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　　人們一定記得，5年前，獐中初中教學(xué)測(cè)評(píng)總分全縣倒數(shù)第二。曾有人說(shuō)，到獐中讀書(shū)肯定沒(méi)出息。面對(duì)窘境，以朱月祥為首的領(lǐng)導(dǎo)班子，沒(méi)有怨天尤人，更沒(méi)有畏難退縮，而是昂首向前，偏行虎山，從心底叫出了“不信春風(fēng)喚不回，不到長(zhǎng)城非好漢”的豪言；演奏出一曲“洼地崛起，彎道超越”的新樂(lè)章；體現(xiàn)了獐中人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的高尚品質(zhì)和奉獻(xiàn)情懷。

 

　　課改上突出一個(gè)“新”字

 

　　課堂是辦學(xué)的主陣地，只有抓住課堂，才能抓住辦學(xué)的“牛鼻子”。從2009年秋學(xué)期開(kāi)始，該校從課改入手，大膽創(chuàng)新，破天荒地推行全新的“六小組·四環(huán)節(jié)·雙主體”的“五糧課”教學(xué)模式。

　　 制定“精彩課堂”和“灰色課堂”評(píng)價(jià)的20項(xiàng)指標(biāo)，校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、老師紛紛撰寫(xiě)論文，參與研討，為校本教研提供有效教材。全面催生“精彩課堂”、圍堵“一般課堂”、杜絕“低效課堂”。

　　 “我非常聰明，我潛力無(wú)窮，我定能成功！”這是獐溝中學(xué)學(xué)生都非常喜愛(ài)的3句話，這3句話是該校在推進(jìn)有效教學(xué)即“五糧課”建設(shè)時(shí)提出來(lái)的，要求每一位學(xué)生在上課前高聲叫起這樣的口號(hào)。這立志、勵(lì)志、自信的3句話，是“五糧課”鎮(zhèn)課之寶，是“五糧課”之魂

　　 這3句口號(hào)有力地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和勇氣。該校推行的“五糧課”，實(shí)行小組競(jìng)爭(zhēng)的方法。小組競(jìng)爭(zhēng)年度優(yōu)勝的，學(xué)校給予其獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校組織全校各班級(jí)年度優(yōu)勝小組的學(xué)生參觀南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名高校，讓學(xué)生感受成功的快樂(lè)，在學(xué)生的心田里播種下理想的種子。讓學(xué)生通過(guò)合作與競(jìng)爭(zhēng)、交流與表達(dá)，展示自己學(xué)習(xí)成果。學(xué)生們?cè)凇拔寮Z課”上意氣風(fēng)發(fā)，神采飛揚(yáng)，不僅成績(jī)提高快，而且很多學(xué)生因此改變了內(nèi)向木訥的性格，變得大膽而自信。

　　有一位到該校聽(tīng)課的小學(xué)老師這樣說(shuō)：“‘五糧課’真絕了，真的能改變?nèi)四?！這個(gè)班級(jí)里有我以前教的不愛(ài)說(shuō)話的一個(gè)學(xué)生，他竟然能夠在那么多人參加的場(chǎng)合下大聲表達(dá)出自己的看法，很了不起！”課堂不僅僅是獐溝中學(xué)有效教學(xué)的一種途徑，五糧課堂上的競(jìng)爭(zhēng)與合作、表達(dá)與交流，有效地形成學(xué)生勇敢活潑、積極向上的品性，成為學(xué)校德育工作的一個(gè)有效途徑。

 

管理上講求一個(gè)“破”字

　　　 首先，破除頹廢觀念。以“獐中究竟向何處去？”“是坐以待斃，還是逆流而上？”“我怎樣為洼地崛起作奉獻(xiàn)？”為題，在全校上下開(kāi)展大討論和大辯論。通過(guò)大討論、大辯論活動(dòng)，全體師生提振了信心，鼓舞了士氣，明確了方向。

　　其次，破除懶散陋俗。把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、用人機(jī)制、淘汰機(jī)制引進(jìn)學(xué)校的管理、教學(xué)、改革、后勤等各個(gè)環(huán)節(jié)，在全校上下形成“實(shí)干光榮，混事可恥”的工作氛圍。讓肯干事、善干事、干成事的人有面子、有位子、有票子；讓不干事、憑混事、干壞事的人，沒(méi)市場(chǎng)、沒(méi)空間、沒(méi)退路。近幾年，該校先后提拔、調(diào)整中層干部、班主任35人，紀(jì)律處分1人。

　　 再次，破除墨守陳規(guī)。做到“四個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。建章立制，落實(shí)好班主任工作職責(zé)，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)及班級(jí)管理研討及班級(jí)量化考核，提高班主任的管理能力。堅(jiān)持重抓學(xué)生常規(guī)管理。注重學(xué)生生活管理與教育，打造濱海常規(guī)管理第一校。堅(jiān)持創(chuàng)建平安校園。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全教育、法制教育、防范教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，營(yíng)造“和諧、健康、文明、安全”的師生工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。堅(jiān)持打造獐中的精品德育品牌。挖掘?qū)W科德育資源，充分發(fā)揮德育課程和教學(xué)主渠道作用，讓德育貫穿于學(xué)校發(fā)展的整個(gè)過(guò)程。

 

激勵(lì)上推崇一個(gè)“樹(shù)”字

 

　　抓實(shí)“五個(gè)創(chuàng)建”，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)確?！保懲莸蒯绕鹬餍?。五個(gè)創(chuàng)建：創(chuàng)建標(biāo)兵班集體，創(chuàng)建功勛備課組，創(chuàng)建“五糧課”品牌，創(chuàng)建最有作為處室，創(chuàng)建模范年級(jí)組。兩個(gè)確保：初中部各年級(jí)成績(jī)確保全縣前五名，力爭(zhēng)前三名；高中部各年級(jí)成績(jī)確保全縣前四名。開(kāi)展評(píng)比“十大”活動(dòng)，即：十大杰出青年、十大功勛班主任、十大老黃牛、十大巾幗英雄、十大最受學(xué)生愛(ài)戴老師、十大“五糧課”高手、十大對(duì)學(xué)校最有貢獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部、十大對(duì)學(xué)校最有拉動(dòng)力的重點(diǎn)工程、十大教學(xué)之星、十大管理之星。

　　各類(lèi)評(píng)創(chuàng)活動(dòng)，激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，催生了“向高手看齊，向高端挺進(jìn)，向高峰攀登”的奮斗之花。初三（3）班班主任、年級(jí)組組長(zhǎng)李彩霞，老公遠(yuǎn)在鹽城工作，她將只有3歲的孩子托給婆婆照料，全身心撲在工作上。每天早晨5點(diǎn)半就起床，晚上11點(diǎn)才能休息，精心照顧、檢查學(xué)生的晨讀、午休和晚就寢。李彩霞被評(píng)為“最受學(xué)生愛(ài)戴的老師”。

　　初二（2）班班主任陳荷，把學(xué)生當(dāng)著兄弟姐妹，即便自已生病住院動(dòng)手術(shù)，也時(shí)刻掛念著學(xué)生。手術(shù)后，按照醫(yī)生要求，要休息4個(gè)月才能工作，但她僅休息不到兩個(gè)月，就堅(jiān)持上課了。陳荷被評(píng)為“巾幗英雄”。

　　初三（1）班班主任陳旭春，在課堂教學(xué)上精益求精，致力在“師生互動(dòng)”上找竅門(mén)，在“教學(xué)實(shí)踐”上覓新招，在“博引”上挖亮點(diǎn)。去年，在全省物理課課堂教學(xué)評(píng)比中，榮獲第一名。不僅為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，更為全校課堂教學(xué)樹(shù)立了楷模。陳旭春被評(píng)為“五糧課高手”。

　　 錢(qián)文蘭、皋燕飛、王艷、劉永、周偉偉、姜翠蘭、姜莉等老師愛(ài)崗敬業(yè)，銳意進(jìn)取，忘我工作，展示了獐中人“不甘落后，攻堅(jiān)克難，勇摘桂冠”的精神風(fēng)貌。他們被評(píng)為“十大杰出青年”。