調(diào)整好狀態(tài)，適應(yīng)新學(xué)期
教育專家支招開(kāi)學(xué)后狀態(tài)調(diào)整
9月1日,結(jié)束了暑假的學(xué)生們紛紛踏入校園,開(kāi)始了他們新學(xué)年的學(xué)習(xí)生活。尤其是“幼升小”“小升初”“初升高”這些特殊階段學(xué)生，新學(xué)年到來(lái)給他們?nèi)松鷰?lái)了不小的挑戰(zhàn)，面對(duì)角色的轉(zhuǎn)變、嶄新的環(huán)境他們會(huì)適應(yīng)嗎？為此，記者對(duì)部分中小學(xué)的學(xué)生們進(jìn)行了采訪，并邀請(qǐng)教育專家為學(xué)生們支招入學(xué)后調(diào)整策略。
“開(kāi)學(xué)這幾天，她總是找各種理由不愿意上學(xué)，就是去了在路上也拖拖拉拉，一說(shuō)去上學(xué)就不愿意。晚上寫(xiě)作業(yè)也總是心不在焉，每天的作業(yè)都要拖一兩個(gè)小時(shí)才能完成。班主任也說(shuō)她上課老走神，注意力不集中，這可怎么辦？”杜女士的女兒讀小學(xué)三年級(jí)，提起女兒剛開(kāi)學(xué)的表現(xiàn)，她很是頭疼。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，記者走訪部分中小學(xué)，發(fā)現(xiàn)每天在學(xué)校門(mén)口都有哼哼唧唧不愿意進(jìn)學(xué)校的孩子在跟家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)，而且，還有不少學(xué)生出現(xiàn)情緒低落、食欲不振、早上起不來(lái)，甚至厭學(xué)的狀況。每年開(kāi)學(xué)第一周，都會(huì)有孩子因?yàn)槌聊缬诩倨诘臓顟B(tài)，不能適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活而困擾。教育專家就此提出了方法和建議，幫助孩子順利過(guò)渡新學(xué)期。
案例一：升學(xué)新環(huán)境，新生難適應(yīng)
“幼升小”生活習(xí)慣難適應(yīng)。從幼兒園升入小學(xué)很多孩子不適應(yīng)小學(xué)的作息時(shí)間，中午午睡時(shí)間縮短，下午產(chǎn)生困倦；課堂時(shí)間從15分鐘增至45分鐘，注意力嚴(yán)重分散。升入幼兒園后很多生活上的問(wèn)題凸顯出來(lái)愁壞了家長(zhǎng)和老師。
“小升初”學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法難調(diào)整。初中和小學(xué)不同之處很多，像課程設(shè)置、教學(xué)方法等等。還有陌生的老師和同學(xué)，陌生的環(huán)境，很多同學(xué)在和其他新同學(xué)的交往中不太主動(dòng)，還有很多同班同學(xué)相互不認(rèn)識(shí)，而且現(xiàn)在的新生自主管理意識(shí)不強(qiáng)，一時(shí)之間不能適應(yīng)中學(xué)的相對(duì)自由的生活。
“初升高”落差感造成階段性失落。有的學(xué)生因?yàn)樵谠鹊膶W(xué)校排名比較靠前，現(xiàn)在和其他人比起來(lái)，排名靠后，心理上有一種落差。再加上剛開(kāi)學(xué)，一時(shí)找不到學(xué)習(xí)狀態(tài)，茫然一片，這種巨大的落差使得他們有一種壓力。
專家建議：升入新學(xué)校的學(xué)生面對(duì)的都是陌生的環(huán)境、學(xué)習(xí)方式和生活習(xí)慣，在這一銜接階段做好適應(yīng)工作十分重要。對(duì)于“幼升小”的學(xué)生，家長(zhǎng)付出的精力要更多，要及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活狀態(tài)和心理情緒狀態(tài)，及時(shí)與班主任做好溝通，幫助孩子建立新的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而“小升初”的學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極與人交流，并且積極參與班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)
孩子與新同學(xué)交往，同時(shí)，在學(xué)習(xí)上對(duì)孩子的監(jiān)管也不能突然放松，要逐步放松讓他適應(yīng)自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。對(duì)于“初升高”的學(xué)生，家長(zhǎng)們要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，如出現(xiàn)落差失落感，要及時(shí)與孩子交流，通過(guò)回憶以往努力學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的事例來(lái)鼓勵(lì)孩子，新起點(diǎn)要積極面對(duì)，振作精神去拼搏。并幫助孩子深入分析自己與其他同學(xué)存在的差距，將差距縮小，樹(shù)立孩子自信心。
案例二：考試失利，信心受挫
“媛媛今年開(kāi)學(xué)升入初三，但是由于上學(xué)期期末考試沒(méi)考好，心里一直感覺(jué)有負(fù)擔(dān)。雖然暑假期間，我們特意帶她回老家散心，在老家一直過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，而且每天還與親戚朋友玩或者去新的地方探險(xiǎn)，使她逐漸忘了考試的失利。可是，新學(xué)期開(kāi)始后，媛媛又開(kāi)始想到學(xué)習(xí)的壓力，而且，因?yàn)槌跞獪?zhǔn)備升學(xué)考試，她也變得越來(lái)越?jīng)]信心，這兩天甚至向我說(shuō)有些厭學(xué)?！痹琅肯蛴浾哒f(shuō)出了她心中的困惑。
專家建議：像媛媛這種情況，在畢業(yè)班的學(xué)生中比較普遍。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，無(wú)論是初中還是高中，凡是畢業(yè)班的學(xué)生都會(huì)明顯感覺(jué)到升學(xué)的壓力。假期的休息是一種調(diào)節(jié)，不過(guò)，如果新學(xué)期立刻面臨高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，加上之前學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的心理因素，可能會(huì)讓這些學(xué)生更難以適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。
遇到這種情況，學(xué)生和家長(zhǎng)可以分“三步走”。首先，要給自己積極的心理暗示，想象高中、大學(xué)的一些好的情景，例如可以交到更多的朋友，有更多發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì)等等，讓自己對(duì)中考、高考后的生活有美好的期待。
其次，每個(gè)中考生、高考生都有壓力，大多數(shù)孩子的壓力會(huì)引起一些生理反應(yīng)，例如睡眠不好，胃口不好等，都是很正常的現(xiàn)象，孩子自己會(huì)慢慢調(diào)整，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候不要太關(guān)注“壓力”，也不要給自己壓力，中考和高考是孩子自己的事情，是他們自己的責(zé)任，如果家長(zhǎng)也很緊張，會(huì)跟孩子的壓力形成交互作用，相互強(qiáng)化，讓孩子的壓力更大。
最后，學(xué)生應(yīng)該從新學(xué)期開(kāi)始樹(shù)立正確而合理的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是指更具體的目標(biāo)，如每天、每周、每月要完成哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣當(dāng)孩子每次完成了自己制定的任務(wù)后都會(huì)體驗(yàn)到成就感， 增加自信。
案例三：生物鐘難調(diào)，上學(xué)總遲到
“我們家的瑤瑤暑假里每天睡得晚，起的晚，開(kāi)學(xué)第一天，鬧鐘響了她也不起床，我和她爸輪流叫她也沒(méi)見(jiàn)動(dòng)靜，后來(lái)叫的遍數(shù)多了她就開(kāi)始大發(fā)雷霆，顯得十分煩躁，最后很不高興地起床，匆匆忙忙趕到學(xué)校還是遲到了，雖然頭天晚上瑤瑤信誓旦旦地說(shuō)第二天一定準(zhǔn)時(shí)起床，可是真到了第二天早上還是起不來(lái)，連續(xù)幾天了，總是遲到，真不知該咋辦了。”女兒上小學(xué)二年級(jí)的秦女士滿臉愁容地向記者說(shuō)道。
專家建議：在暑假每天睡到自然醒，突然要早起，肯定很困難，瑤瑤并不是不想起床，實(shí)在是起不來(lái)，身體和大腦還沒(méi)激活。家長(zhǎng)反復(fù)催促，讓她覺(jué)得是自己做錯(cuò)了事遭到父母責(zé)罵，心里自然高興不起來(lái)。
對(duì)于這種情況，專家建議道：“家長(zhǎng)們可以讓鬧鐘提前5分鐘響起，然后打開(kāi)輕音樂(lè)，給孩子做做身體按摩，在孩子將醒未醒時(shí)給她講點(diǎn)好笑的滑稽故事，或者撓癢癢，孩子會(huì)慢慢地清醒，并且有個(gè)好心情。給孩子一些好的暗示，引導(dǎo)孩子去看到開(kāi)心的、積極的、樂(lè)觀的一面。例如告訴孩子‘開(kāi)學(xué)了，看到以前的同學(xué)肯定很開(kāi)心了?！碌膶W(xué)期又會(huì)交一些新朋友吧？’‘這位新來(lái)的老師好像挺喜歡你的，你也很喜歡他（她）的吧！’等等，通過(guò)良好的暗示，讓孩子喜歡學(xué)校，更快適應(yīng)學(xué)校生活?！辈⑶壹议L(zhǎng)應(yīng)以平和的心態(tài)對(duì)待孩子的這些不適應(yīng)情況，不用批評(píng)和責(zé)罵，給點(diǎn)時(shí)間讓孩子慢慢適應(yīng)生物鐘的變化，慢慢適應(yīng)學(xué)校生活。
準(zhǔn)大學(xué)生收到錄取通知書(shū)需要注意的事項(xiàng)
隨著2020年普通高校招生錄取工作的順利推進(jìn)，考生們將陸續(xù)收到心儀高校的錄取通知書(shū)。相關(guān)單位提醒考生，被錄取后，這些注意事項(xiàng)都要留心。錄取后，錄取通知書(shū)多久能收到，又有哪些注意事項(xiàng)？一起來(lái)看看吧。
通知書(shū)里有什么
據(jù)了解，錄取通知書(shū)中一般包括錄取通知書(shū)、學(xué)校簡(jiǎn)介、入學(xué)注意事項(xiàng)、關(guān)于學(xué)生資助政策的詳細(xì)介紹等。
此外，有些高校會(huì)給學(xué)生寄高校當(dāng)?shù)氐碾娫捒ê豌y行卡，要求學(xué)生把第一學(xué)年的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、雜費(fèi)等在入學(xué)時(shí)打到寄送的銀行卡中由學(xué)校統(tǒng)一扣除。
提醒考生注意，拿到通知書(shū)應(yīng)當(dāng)場(chǎng)打開(kāi)，根據(jù)清單詳細(xì)檢查里面的物件，以防錯(cuò)領(lǐng)。
何時(shí)能收到
電子狀態(tài)顯示已錄取，那錄取通知書(shū)何時(shí)能收到?據(jù)了解，一般情況下，批次錄取結(jié)束后一周左右，高校寄發(fā)通知書(shū)，具體郵寄時(shí)間視兩地距離而定，一般寄出后10天內(nèi)可到。
如果考生半個(gè)月后仍沒(méi)有收到錄取通知書(shū)，請(qǐng)一定要聯(lián)系所錄取高校的招生辦公室進(jìn)行咨詢。
收到通知書(shū)，如何辨真假
近年來(lái)，通過(guò)錄取通知書(shū)行騙時(shí)有發(fā)生。如何辨別錄取通知書(shū)的真假呢?
收到通知書(shū)后，家長(zhǎng)和考生可以登錄報(bào)考學(xué)校的官方網(wǎng)站，查詢新生錄取名單，核實(shí)通知書(shū)的真假。
同時(shí)，提醒考生，通過(guò)省有關(guān)部門(mén)公布的正規(guī)渠道查詢錄取信息，看查詢信息與錄取通知書(shū)是否一致，包括錄取學(xué)校名稱、專業(yè)和層次等。
此外，提醒考生注意，具有發(fā)出錄取通知書(shū)資格的高校，必須是教育部公布的具有普通高等學(xué)校學(xué)歷教育資格的并且當(dāng)年在本省招生的學(xué)校，高校名單可在教育部網(wǎng)站、教育部陽(yáng)光高考平臺(tái)上查到。
確認(rèn)錄取結(jié)果
收到錄取通知書(shū)后，應(yīng)及時(shí)通過(guò)省招生辦公布的錄取結(jié)果查詢渠道進(jìn)行核實(shí)和確認(rèn)。今年，考生可通過(guò)多個(gè)途徑查詢本人的錄取結(jié)果：通過(guò)相關(guān)招生院校網(wǎng)站查詢；登錄省普通高校招生考生服務(wù)平臺(tái)查詢。
按時(shí)赴校報(bào)到
考生要憑錄取通知書(shū)按高校規(guī)定的時(shí)間及有關(guān)要求，辦理入學(xué)報(bào)到等手續(xù)。如有特殊情況不能按時(shí)入學(xué)報(bào)到的，應(yīng)向高校提出書(shū)面申請(qǐng)。升學(xué)志愿是考生意愿的體現(xiàn)，也是考生對(duì)錄取院校的書(shū)面承諾。錄取時(shí)，省招生部門(mén)和高校充分尊重考生志愿，嚴(yán)格按志愿投檔；被錄取后，考生應(yīng)如期到校報(bào)到。如果按所報(bào)志愿錄取后不入學(xué)就讀，既浪費(fèi)寶貴的招生計(jì)劃、高校的教育資源，客觀上也占用了他人的升學(xué)機(jī)會(huì)。
領(lǐng)取紙質(zhì)檔案
考生紙質(zhì)檔案(包括考生高級(jí)中等教育階段檔案和考生報(bào)名登記表、體檢表、志愿表)，已錄取考生的紙質(zhì)檔案由考生本人憑錄取通知書(shū)、準(zhǔn)考證、身份證到考生畢業(yè)學(xué)校領(lǐng)取，報(bào)到時(shí)交給錄取高校。
高校入學(xué)復(fù)查
新生入學(xué)后，高校將組織復(fù)查，對(duì)不符合條件或有舞弊行為的，取消入學(xué)資格，考生檔案退回考生所在的縣(市、區(qū))招生考試機(jī)構(gòu)。
警惕招生詐騙
在高校招生期間，一些不法分子和中介組織利用考生求學(xué)心切和家長(zhǎng)望子成龍的心理，打著種種幌子以謀取錢財(cái)為目的，進(jìn)行招生詐騙和非法助考活動(dòng)。其主要伎倆，如故意混淆留學(xué)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教育與普通高校招生的區(qū)別，蒙騙考生;以“定向招生”“自主招生”“單招”誘騙等，謊稱花錢買分?jǐn)?shù)、保錄取進(jìn)行詐騙活動(dòng)，甚至承諾達(dá)不到預(yù)定分?jǐn)?shù)或上不了理想大學(xué)就退款，騙取家長(zhǎng)錢財(cái)?？忌凹议L(zhǎng)要高度警惕，切莫輕信，一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況，要及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映舉報(bào)。
高校錄取通知書(shū)具備著多種功能
近日，部分高校公布了2020年本科生錄取通知書(shū)樣貌，并陸續(xù)寄遞給考生。相關(guān)單位講解了錄取通知書(shū)具備著多種功能，它可以給準(zhǔn)大學(xué)生們帶來(lái)很多福利和優(yōu)惠。
福利一：告知錄取信息，入學(xué)重要憑據(jù)。錄取通知書(shū)中和附帶的說(shuō)明里一般會(huì)告知報(bào)道時(shí)間、地點(diǎn)、所需物品、相關(guān)證明的具體說(shuō)明。有一些學(xué)校會(huì)在錄取通知書(shū)中放入校園卡或相關(guān)憑證等，方便學(xué)生入校后辦理各類手續(xù)。
福利二：憑錄取通知書(shū)可辦理戶口遷移手續(xù)。考生憑錄取通知書(shū)可辦理戶口遷移手續(xù)，并按高校規(guī)定的時(shí)間及有關(guān)要求，辦理報(bào)到等手續(xù)。高校根據(jù)經(jīng)省級(jí)招辦核準(zhǔn)的本校錄取考生名冊(cè)、已錄取考生所持錄取通知書(shū)，按有關(guān)規(guī)定及要求為新生辦理入學(xué)等相關(guān)手續(xù)。
福利三：火車票半價(jià)。指免收普通快車硬座價(jià)格的一半，臥鋪或高鐵也是免普通硬座的半價(jià)金額，并且有路線限制，每年允許往返家和學(xué)校兩次。
福利四：家教通行證。無(wú)論是中考沖刺、高考沖刺還是高考復(fù)讀，"XX大學(xué)錄取通知書(shū)"可以給準(zhǔn)大學(xué)生的家教之路保駕護(hù)航，尤其是師范類大學(xué)。
福利五：享受各類福利優(yōu)惠。商業(yè)中心一般都有各種針對(duì)錄取學(xué)生的優(yōu)惠政策，很多景區(qū)也有打折優(yōu)惠。
福利六：附贈(zèng)文件通知。拿到錄取通知書(shū)的新生會(huì)發(fā)現(xiàn)，在錄取通知書(shū)里還有隨寄的具體說(shuō)明、閱讀書(shū)單，可能還附有銀行卡、手機(jī)卡、學(xué)校地圖等，這些東西千萬(wàn)要保存好，其中醫(yī)保、開(kāi)學(xué)注冊(cè)、生源地貸款等各項(xiàng)文件須知更是非常重要。
六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中如何運(yùn)用好課后問(wèn)題
課后問(wèn)題是教學(xué)中非常重要的部分，通過(guò)課后問(wèn)題的高效利用能夠優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文的課堂效果，打開(kāi)學(xué)生的“思維大門(mén)”，使學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)上更加深入。
當(dāng)前部編版六年級(jí)語(yǔ)文教材課后問(wèn)題出現(xiàn)了諸多變化，作為小學(xué)語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該積極更新自己的教學(xué)理念，從以下幾個(gè)方面采取積極措施做好課后問(wèn)題的良好應(yīng)用：
一、制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，合理嵌入課后問(wèn)題
教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該特別注意課后問(wèn)題與課堂教學(xué)內(nèi)容的“契合度”，即根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際需求做好課后問(wèn)題的設(shè)計(jì)與安排，使之能夠?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而服務(wù)，讓學(xué)生在課后問(wèn)題中得到更大的收獲。比如在部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第5課《魯濱遜漂流記》的備課過(guò)程中，教師應(yīng)該提前關(guān)注課后的問(wèn)題，將課后問(wèn)題中提出的“魯濱遜克服了哪些困難”“魯濱遜的心態(tài)發(fā)生了哪些變化”“魯濱遜有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)”等問(wèn)題嵌入到該課的教學(xué)計(jì)劃中，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際需要，及時(shí)向?qū)W生提出上述問(wèn)題，這樣能夠幫助學(xué)生利用上述的問(wèn)題加強(qiáng)對(duì)于魯濱遜的全面了解，對(duì)于提升課堂的教學(xué)效果意義重大。
二、靈活應(yīng)用課后問(wèn)題，注重學(xué)生拓展訓(xùn)練
通過(guò)部編版六年級(jí)語(yǔ)文教材的變化可以看出，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更加注重小學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的發(fā)展以及核心素養(yǎng)的培育。作為小學(xué)語(yǔ)文老師，要緊跟部編版教材的新要求，靈活應(yīng)用課后問(wèn)題注重學(xué)生拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生在綜合性的拓展訓(xùn)練中提升語(yǔ)文的應(yīng)用能力，促進(jìn)核心素養(yǎng)的發(fā)展。
比如，部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元的課后問(wèn)題是“習(xí)作：讓真情自然流露”，而且教材還提供了兩篇習(xí)作例文讓學(xué)生閱讀，教師應(yīng)在本單元《匆匆》和《那個(gè)星期天》的教學(xué)過(guò)程中就應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)小學(xué)生思考文章是如何自然流露真情的，在學(xué)完兩篇課文之后，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作文的方式去自然流露真情，抒發(fā)胸中情懷，這樣既能夠使學(xué)生對(duì)于上述兩篇課文的情感理解更加深入和到位，又能夠使得他們更加熟練地掌握真情流露的表達(dá)與寫(xiě)作方法。
三、以課后問(wèn)題為基點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升
從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最終目的也是為了讓學(xué)生更好地生活，能夠在生活中體味生活的真諦。所以作為語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中，除了要讓學(xué)生掌握必要的閱讀技巧和語(yǔ)文知識(shí)之外，還應(yīng)該激發(fā)學(xué)生對(duì)于生活的思考。
比如部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元的課后問(wèn)題是“習(xí)作：讓生活更美好”，作為小學(xué)語(yǔ)文教師可以引導(dǎo)小學(xué)生自由思考，是什么讓我們的生活變得更加美好，然后在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作去鍛煉自己的表達(dá)能力，同時(shí)獨(dú)立思考，在生活更美好的影響因素上得出自己的判斷，使學(xué)生在此過(guò)程中有效培育語(yǔ)文核心素養(yǎng)。
隨著部編版語(yǔ)文教材的推廣使用，小學(xué)語(yǔ)文的課后問(wèn)題也出現(xiàn)了很多新的變化，所以必須注意以課后問(wèn)題為基點(diǎn)提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，只有這樣才能夠真正做好部編版語(yǔ)文教材課后問(wèn)題高效利用，使之為小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提升發(fā)揮更大的作用。
高考生警惕“招錄騙局”
眼下，高考錄取工作正在如火如荼地展開(kāi)，省教育考試院提醒考生和家長(zhǎng)要提高警惕，謹(jǐn)防層出不窮的招錄騙局，尤其要注意不良機(jī)構(gòu)或不法分子混淆學(xué)歷類型的陷阱。具體內(nèi)容隨小編一起來(lái)看看。
知正規(guī)學(xué)歷類型
目前國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷有5種：一是普通本?？茖W(xué)歷，須參加統(tǒng)一高考報(bào)名，通過(guò)普通高考、高校單考單招、高職分類考試、普通專插本等方式，經(jīng)統(tǒng)一錄取備案后入學(xué)，頒發(fā)普通本?？飘厴I(yè)證，適用范圍最廣；二是成人高考學(xué)歷，辦學(xué)主體主要是普通高校的繼續(xù)教育學(xué)院和廣播電視大學(xué)，通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一組織的成人高考錄取，主要采取脫產(chǎn)、業(yè)余、函授方式學(xué)習(xí)；三是自學(xué)考試學(xué)歷，自主選擇主考院校和專業(yè)，自學(xué)后參加國(guó)家統(tǒng)一安排的科目考試，由主考院校負(fù)責(zé)命題、評(píng)卷，幾年內(nèi)要通過(guò)專業(yè)的所有科目考試，難度比較大;四是遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)絡(luò)教育)學(xué)歷，辦學(xué)主體主要是國(guó)家批準(zhǔn)的68所具有實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資格的普通高校，入學(xué)考試難度小，按要求完成規(guī)定課程，修滿學(xué)分便可取得學(xué)歷;五是電大開(kāi)放學(xué)歷，辦學(xué)單位主要是中央及各級(jí)地方的廣播電視大學(xué)，?？茮](méi)有入學(xué)門(mén)檻，專升本要參加入學(xué)水平測(cè)試，定期面授與自學(xué)相結(jié)合，容易畢業(yè)。
明學(xué)歷蒙騙伎倆
不良機(jī)構(gòu)或不法分子利用當(dāng)前高校辦學(xué)形式多樣化的情況，故意混淆普通本?？茖W(xué)歷與成人高考、自學(xué)考試、遠(yuǎn)程教育、電大開(kāi)放等學(xué)歷的區(qū)別，蒙騙希望就讀全日制普通高校的考生，從中斂財(cái)。從以往的情況看，受騙考生大多是被送到自學(xué)考試助學(xué)班、成人教育輔導(dǎo)班等進(jìn)行學(xué)習(xí)，最后拿到的多數(shù)都是自學(xué)考試畢業(yè)證書(shū)、成人高等教育或現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育畢業(yè)證書(shū)，而不是全日制普通高等教育畢業(yè)證書(shū)。在此，鄭重提醒考生和家長(zhǎng)：只有通過(guò)省教育考試院辦理錄取手續(xù)的才是全日制普通高校，高考學(xué)子要注意區(qū)分。
懂招錄規(guī)范程序
普通高校招生需要通過(guò)相應(yīng)渠道報(bào)名考試、填報(bào)志愿、投檔錄取，以上環(huán)節(jié)缺一不可。按照錄取規(guī)則和錄取辦法錄取考生不需要花錢。凡是提出“交錢的”，都涉嫌違規(guī)違法。如果高考沒(méi)有達(dá)到理想的成績(jī)，仍需理性對(duì)待，不走旁門(mén)左道，按照正規(guī)的高考錄取程序走，千萬(wàn)不要“病急亂投醫(yī)”，輕信別人“花錢就能上名?！钡闹e言，讓本應(yīng)讀全日制本?？频膮s讀了自考助學(xué)班。
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