新東元 新氣象 新期待
—— 縣東元高級中學見聞
“采采芣苢，薄言采之； 采采芣苢，薄言有之……”
10月27日晨，記者赴縣東元高級中學采訪，未到校園，便隱約聽到朗朗書聲。遠望排排鱗次櫛比、別致簇新的建筑群，就像手捧書本，放聲朗讀，沐浴霞光，充滿朝氣與活力師生方陣。
雖時值深秋，但記者走進縣東元高級中學校園，映入眼簾的仍是一派生機盎然的景象：法桐、松柏等各類樹木蔥蔥郁郁；大片串串紅、菊花，像張張滿面春風姑娘的笑臉，向開始新的一天工作、學習的師生們點頭致意，似乎在說：“老師們、同學們，早晨好！愿你們帶上當日的夢想踏著晨曦而來，背上當日的碩果披著晚霞而歸！”
東元，拔地而起展新姿
“東元高中是剛建成投入運行的高級中學?！笨h教育局副局長、該校校長施問華興奮地告訴記者，建設東元高中是縣委、縣政府擴大優(yōu)質(zhì)高中資源、推進教育高質(zhì)量發(fā)展的重大決策部署，是市縣“兩重一實”重點項目。在人們熱切期盼中，東元高級中學在縣城東片區(qū)從無到有、拔地而起。
“縣委、縣政府及有關單位傾注了大量的心血，做了大量的工作，付出了辛勤的勞動?！笔﹩柸A動情地說，學校基本建設快速推進。在縣城發(fā)公司等單位的精心組織和大力協(xié)調(diào)下，施工單位僅用5個多月時間，不分晝夜的奮戰(zhàn)，建成了一所占地190余畝、建筑總面積約5萬平方米的現(xiàn)代化學校。設施裝備建設有條不紊。教室現(xiàn)代化教學設備的裝配，宿舍和食堂生活設施的購置、安裝、調(diào)試均已完成，軍訓和開學以來運行基本正常。而且，教室、宿舍等學生活動場所，經(jīng)環(huán)保部門檢測，各項環(huán)保指標均在安全范圍之內(nèi)。教師隊伍建設扎實有效。通過選派、選調(diào)、考錄、招聘等方式，組建了一支名師領銜、結構合理、老中青結合的98人的教師團隊，其中有特級教師1人，市縣學科帶頭人、教學能手、教壇新秀18人，有來自南通的外聘名師2人。為縮短新教師成長周期，讓來自初中的教師盡快熟悉高中新課程，來自縣內(nèi)不同高中教師盡快融合，8月10日至18日，舉辦了專門的培訓，進行新教師入職宣誓，成效良好。學生入學教育張弛有度。8月25日至29日，對首屆高一新生進行為期5天的軍訓和入學教育。這一活動的開展，有效增強了學生的國防意識，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞、戰(zhàn)勝困難的意志品格，促進了學生綜合素質(zhì)的提高。
東元，敢迎挑戰(zhàn)高定位
“一所全新學校，必須有一個目標定位，讓師生有方向、有信心、有追求、有期待?！痹蟹止転I中教學10年副校長經(jīng)歷的施問華深有感觸地道出了辦學真經(jīng)。
乘著縣委十二屆九次全會的東風，貫徹落實縣委和教育系統(tǒng)“四比四爭”主題活動要求，東元高中明確提出“學南通、趕超射陽二中，打造全市高中新品牌”的目標定位，助推濱海教育新跨越，把東元高中辦成人民滿意的省四星級學校。
為此，將通過“四個轉變”來實現(xiàn)上述目標：轉變觀念，比作為爭進位。著力解放思想，敢想敢干，樹立質(zhì)量立校的強烈意識，擔負起進位使命，分別在校內(nèi)、縣內(nèi)、市內(nèi)搭起比拼賽績的“擂臺”，使奮發(fā)有為、勇爭一流成為作風新常態(tài)。轉變課堂，比特色爭創(chuàng)新。深入學習、考察南通課堂改革的經(jīng)驗，積極探索并打造東元中學課堂教學新特色，努力實現(xiàn)課堂生態(tài)的創(chuàng)新：即課堂以學生自主、合作、探究為主，讓學生成為問題的發(fā)現(xiàn)者、探究者和解決者，教師則成為學生學習的導師、伙伴。轉變教師，比狀態(tài)爭貢獻。努力打造協(xié)作進取、敬業(yè)奉獻的教師團隊，激勵教師自我加壓，提振精氣神，立足學科實際，瞄準標桿學校排名，以“一年高考三年抓”的恒心，夯實基礎，持續(xù)發(fā)力，久久為功，為三年后學生圓夢、學科進位作出貢獻。轉變學生，比品格爭進步。大力推行“五自”品格塑造工程，通過一系列的舉措，塑造學生的自信力、自學力、自修力、自勝力、自省力，幫助學生克服嬌氣、戒掉惰性，樹立信心、錘煉品格，從而強化學生刻苦學習、不甘落后的情感態(tài)度，努力成就積極有為的人生。
東元，質(zhì)量立校抓課堂
“ 《插秧歌》表達的是什么思想感情？”
“我答！”
“我答！”
“我答！”
……
這天，記者無意走進施問華在場聽課的青年女教師姚景超的語文教學匯報課堂。但見老師提問的話音未落，全班50多位同學差不多都舉起手來爭著搶答。
《插秧歌》是南宋詩人楊萬里創(chuàng)作的一首七言詩。該詩生動地描繪了江南農(nóng)戶全家總動員插秧的情景；田夫、田婦、大兒、小兒各有分工，拔秧、拋秧、接秧、插秧，緊張忙碌而秩序井然。前四句，純用描寫手法，極富表現(xiàn)力，后四句宛若一組特寫鏡頭，繪聲繪色。全詩寫得新、奇、快、活，充分體現(xiàn)了誠齋體的風格。在講授這首古詩中，姚景超較好地把握三個環(huán)節(jié)：一是誦讀詩歌，讀準字詞，把握詩歌形式上的特點；二是學生上臺形象演示，加深理解詩歌內(nèi)容，體會作者思想情感，學習作者的表達技巧。三是現(xiàn)場寫出100字短文，領會勞動人民淳樸、勤勞的品質(zhì)，感受勞動精神的內(nèi)涵。
記者默默做個統(tǒng)計，上臺演示同學12人次，搶答問題23人次，宣讀現(xiàn)場寫出的短文8人，還不時出現(xiàn)笑聲、驚詫聲、感嘆聲……這是一個生態(tài)課堂，有效課堂，快樂課堂。
該校把培訓青年教師當著一個提高課堂效益重要環(huán)節(jié)來抓，采取上大課、舉辦培訓班、結對幫扶等措施，全力提升青年教師綜合素質(zhì)；以上匯報課作為檢驗青年教師是否合格的主要手段，讓青年教師快速成長，盡快進入角色，挑起教學重擔。
積極構建以學生為中心的高效生態(tài)課堂，不僅是達成高效率的課堂，更是教育教學形式的巨大變革，它倡導以學生為中心的教學過程，推崇學生自主性、探究性學習。所有班級都建立學習小組（學習共同體），不僅課堂分組討論，課后還開展分組競賽，包括學習、常規(guī)，通過小組成員互相檢查、監(jiān)督，提高提高學生團隊協(xié)作精神、學習自覺性，切實保證課堂效率，提高學生綜合素養(yǎng)。課改從制度上對所有老師、所有學科全覆蓋，各學科構建基本課堂模式，老師知道應該怎么備課、上課。職能處室和年級部及時檢查、了解學生和老師上課是否按照要求進行，確保提高課堂效率，發(fā)展學生能力，進而提高教學質(zhì)量。
東元，高效管理出硬招
首屆高一年級共錄取了1413名學生，分23個班，學校對首屆學生管理極為重視。在假期中學校領導就多次對開學后的工作做了嚴密的指導與部署。倡導“沒有高素質(zhì)的教師隊伍，就不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生群體”的理念。師資配備上，精挑細選，斟酌再三，高一年級教師各個班級安排上做到老中青合理搭配。23個班的班主任大部分都是年富力強，有豐富班主任經(jīng)驗、工作認真、埋頭苦干的好老師。各年級積極貫徹執(zhí)行學校的辦學方針，堅持以學生為中心，向嚴格管理要質(zhì)量。根據(jù)各位老師的工作經(jīng)歷和老師的工作想法安排最適合本人的相關工作，充分調(diào)動老師工作積極性，建構最高效的管理團隊。完善了高一年級教師教學常規(guī)的基本要求、班主任全天候在班服務要求，助理班主任協(xié)助班主任管理制度；制定了高一年級備課組集體備課制度及學生宿舍管理晚自習管理細則， “一切為了學生，為了學生的一切”，真正把學生作為主體，讓每個學生在自尊、自信中快樂地成長。
為進一步培養(yǎng)學生團隊意識，磨練學生意志品質(zhì)，強化學生國防意識，培養(yǎng)嚴明的組織紀律性和團結拼搏、勇于進取的精神，該校聘請專業(yè)軍訓機構為學生開展了為期5天的軍訓，在軍訓中，所有同學不怕苦、不怕累，克服困難，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，圓滿完成了既定任務。
開展精致養(yǎng)成系列主題活動，即：生活習慣養(yǎng)成教育活動；厲行節(jié)約，反對浪費活動；“快、輕、靜”活動；每日陽光體育活動、跑操比賽活動。通過系列活動，培養(yǎng)了學生團結協(xié)作能力、張弛得當能力、自我調(diào)節(jié)能力、奮發(fā)進取能力、包容欣賞能力。
“愛我中華，勤奮讀書！”
“全面發(fā)展，振興東元！”
……
時近中午，陽光明媚，暖意融融。正當我們采訪結束與施問華校長告別時，從操場上傳來了師生跑操的清脆響亮的呼喊聲。這呼喊聲折射出東元人“砥礪奮進破浪行，敢迎挑戰(zhàn)摘星辰”的豪邁氣慨。記者堅信：東元人定能迎來“映日荷花別樣紅”的絢麗明天！
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