風(fēng)勁帆滿圖新志
——東元高級中學(xué)堅持高目標(biāo)辦學(xué)紀(jì)實
日前，從東元高級中學(xué)傳來喜訊：該校建校短短3年相繼獲得“鹽城市文明校園”“鹽城市教育工作先進(jìn)集體”“縣高中教育教學(xué)工作綜合獎”“高考貢獻(xiàn)獎”“高考體藝專項獎”“基礎(chǔ)年級提升獎”“特色辦學(xué)先進(jìn)獎”等殊榮。
該校2020年8月建成招生，2023年9月順利通過江蘇省二星級高中評估。2023年11月底迎接了江蘇省三星級普通高中現(xiàn)場考察評估，獲得了現(xiàn)場評估專家的一致認(rèn)可。
本著“以評促建、以評促改、以評促發(fā)展”的宗旨，嚴(yán)格對照省三星級普通高中評估標(biāo)準(zhǔn)及評價細(xì)則，堅持高目標(biāo)追求、高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，在創(chuàng)建中推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，在對標(biāo)整改中不斷提升，3年多來取得顯著成效。
牢記一個宗旨：堅持正確的辦學(xué)方向
習(xí)近平總書記2018年在全國教育大會上作出重要指示：“要樹立健康第一的理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣，增強體質(zhì)，健全人格，錘煉意志?！?BR> 遵循習(xí)近平總書記的指示精神，該校辦學(xué)之初就確立了“健康第一、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，立志培養(yǎng)自覺擔(dān)當(dāng)、積極有為的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，把學(xué)校辦成學(xué)生向往、社會認(rèn)可、家長滿意的區(qū)域現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)高中。
學(xué)校十分注重校園文化的營造與育人功能的融合，注重從校名“東元”中提煉蘊含的教育思想和教育愿景，“東”體現(xiàn)“東風(fēng)化雨”的育人理念，教育學(xué)生做人要東風(fēng)勁吹、弘揚正氣，提醒老師育人要和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲；“元”體現(xiàn)師生“元戎啟行”、永不懈怠的壯志豪情，彰顯學(xué)校抓好起始、勇爭第一的教育追求。
確立一個保障：以隊伍建設(shè)助力學(xué)校品質(zhì)提升
學(xué)校質(zhì)量提升與師資隊伍的優(yōu)化密不可分。通過大力實施“三名工程”，探索課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新教研制度改革，強勢推進(jìn)教師隊伍建設(shè)?！叭こ獭奔赐馄该麕煛⒚?yōu)生、名師共享。陸續(xù)從南通、泰州等教育發(fā)展高地聘請了多位經(jīng)驗豐富、實績優(yōu)秀的成熟教師，他們在教學(xué)和管理領(lǐng)域大顯身手，與校內(nèi)老師同臺爭輝，促進(jìn)了學(xué)校的快速發(fā)展。積極到南京大學(xué)、南開大學(xué)、南京師范大學(xué)、蘇州大學(xué)和陜西師范大學(xué)等名校招聘優(yōu)秀教師，僅2022年就招回“名校優(yōu)生”18人，其中有南京大學(xué)研究生陳秀芬、南開大學(xué)研究生司丹丹等，為學(xué)科教學(xué)注入了新鮮血液。要求青年教師積極參加縣教師發(fā)展中心開展的“名師工作室”活動，名師領(lǐng)銜的縣級名師工作室就有7個。不斷邀請其他“名師工作室”主持人來校傳經(jīng)送寶，實現(xiàn)資源共享。通過聘請江蘇省人民教育家培養(yǎng)對象、濱海中學(xué)校長陸建，原江蘇省曲塘中學(xué)副校長、特級教師張志平，蘇教名家培養(yǎng)對象、江蘇省“四有好老師”團(tuán)隊領(lǐng)銜人周正祥等專家來校講學(xué)，不斷創(chuàng)造條件，為青年骨干成長為“名優(yōu)”教師搭建專業(yè)成長平臺。
在課程建設(shè)方面，嚴(yán)格執(zhí)行課程開發(fā)評估與審批制度，初步形成了與新課程相適應(yīng)的評價體系。成功申報鹽城市2022年教育評價改革市級試點項目《涵育“大先生”：賦能教師主動個性化發(fā)展的評價范式》。在課堂教學(xué)方面，通過推進(jìn)“三主六步”課堂模式，力促教學(xué)有效、課堂升級?！叭鳌笔侵刚n堂教學(xué)理念，即學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、問題為主線；“六步”是課堂教學(xué)活動中的六個環(huán)節(jié)，即導(dǎo)、學(xué)、展、評、練、結(jié)。在教研方面，推行“一日一研”“一課一研”“一月一考”模式，每次教研確定一名主講人說課，說課結(jié)束后組內(nèi)成員輪流發(fā)言，提出改進(jìn)意見，最后由備課組長或骨干教師點評、總結(jié)，確定一節(jié)課的主體思路，組內(nèi)成員都按討論好的方案二次備課后進(jìn)行授課。課堂教學(xué)模式和教研模式的優(yōu)化，不僅有效促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，更是彌補了教師隊伍教學(xué)經(jīng)驗的不足，促進(jìn)了青年教師的快速成長。
傳播一個理念：管理就是服務(wù)
高質(zhì)量高中，既要樹標(biāo)更要立本，即注重在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展上下功夫，準(zhǔn)確把握并科學(xué)處理教育各節(jié)點上的辯證關(guān)系，全面提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，提高學(xué)校核心競爭力。確立“管理就是服務(wù)”的理念，在創(chuàng)建過程中，學(xué)校始終堅持處理好“三個關(guān)系”。
學(xué)校管理：正確處理法治化管理與人性化管理的關(guān)系。依法治校是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是管理學(xué)校的基本方略。在法治化建設(shè)過程中，學(xué)校充分發(fā)揮制度的約束與規(guī)范作用，建立健全各類管理章程和管理制度。在制度管理的同時，學(xué)校還特別注重民主化管理和人性化管理。注意對教師、學(xué)生人格的尊重，對教師、學(xué)生生活的關(guān)愛，對教師、學(xué)生事業(yè)的期盼。我們在讓學(xué)生嚴(yán)格守紀(jì)的同時學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作；我們在讓教師遵守校規(guī)的同時學(xué)會奉獻(xiàn)、學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會競爭、學(xué)會融合，全力營造出“學(xué)成于嚴(yán)，業(yè)興于實”的校風(fēng)，“嚴(yán)、精、新、愛”的教風(fēng)，“勤、實、博、活”的學(xué)風(fēng)。
師生評價：正確處理結(jié)果性評價與過程性評價的關(guān)系。傳統(tǒng)評價是關(guān)注結(jié)果的評價。該校在重視結(jié)果性評價的同時，引入關(guān)注過程的發(fā)展性評價，始終強調(diào)兩者的辯證統(tǒng)一，強調(diào)用發(fā)展的眼光來衡量師生的成長，充分開掘和調(diào)動師生發(fā)展過程中的內(nèi)在因素。在教師評價方面，學(xué)校特別強調(diào)發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)實踐中體現(xiàn)出的成長軌跡。通過同行評議、學(xué)生評教，把評價關(guān)注點轉(zhuǎn)移到教學(xué)的過程之中。從目標(biāo)到過程，從細(xì)節(jié)到效果，不斷發(fā)現(xiàn)教師改變自己的努力。在學(xué)生評價方面，學(xué)校堅決摒棄“只以成績定高下”的做法，確立了整體性評價觀，全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時，注重考評學(xué)生的道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)，考查學(xué)生交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的能力，記錄、肯定和鼓勵學(xué)生成長過程中的點滴進(jìn)步。
學(xué)生管理：正確處理正面引導(dǎo)與服務(wù)育人的關(guān)系。除了正面的教育引導(dǎo)，還在“服務(wù)育人”上動腦筋。臨近高考，食堂開通“暖心夜宵”服務(wù)，免費為住宿生提供餃子、面條、餛飩等夜宵，此類食品全部為食堂工作人員當(dāng)天手工制作，絕不使用預(yù)制菜?！芭囊瓜鲍@得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，贏得了社會的贊譽。
抓住一個核心：素質(zhì)教育，培根鑄魂
堅持以“健康第一、全面發(fā)展”辦學(xué)理念，學(xué)校成立伊始，就把素質(zhì)教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，注重“五育”并舉，力爭“五育”融合：育人以德，將立德樹人擺在首要位置；授人以智，將關(guān)鍵能力作為重中之重；強健以體，將身心健康列入剛性要求；浸潤以美，將審美素養(yǎng)融入成長基因；實踐以勞，將奮斗精神深耕厚植于心。真正實現(xiàn)以德立人、以文化人、以體育人、以藝培人、以勞促人。
從2021年開始，就著力開展“關(guān)注三困（經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困惑、心理困擾）三特（特殊家庭、特殊體質(zhì)、特殊性格）學(xué)生，實施精準(zhǔn)幫扶，爭創(chuàng)黨員示范崗”活動，此項工作比國家“潤心”行動開展得還早?；顒娱_展之初，全校18名黨員，精準(zhǔn)幫扶42名學(xué)生。后來隨著學(xué)生增多，所有老師全部參與進(jìn)來，到2023年，精準(zhǔn)幫扶了439名學(xué)生。2021年，學(xué)校被縣教育工作委員會確定為首批黨建品牌先進(jìn)單位，尹善斌、丁衛(wèi)兵兩位幫扶工作成績突出的老師被評為縣級“四有”好教師。
隨著“關(guān)注三困三特”活動廣泛深入開展，學(xué)校又把關(guān)注對象擴(kuò)展到每一位學(xué)生，推行全員導(dǎo)師制，形成全員育人、全過程育人、全方位育人、全覆蓋育人的“四全”育人模式。大力推行“五自”品格塑造工程，通過一系列的舉措，塑造學(xué)生的自信力、自學(xué)力、自修力、自勝力、自省力，幫助學(xué)生克服嬌氣、戒掉惰性，樹立信心、錘煉品格，從而強化學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、不甘落后的情感態(tài)度，努力成就積極有為的人生。
實現(xiàn)一個夢想：以優(yōu)質(zhì)辦學(xué)績效造福濱海人民
憑著“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”目標(biāo)信念，憑著教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，經(jīng)過3年的不懈努力，2023年首屆高考成績喜人，特殊類型招生和本科達(dá)線率在全縣同類學(xué)校中均處于領(lǐng)先位次，在鹽城市被譽為進(jìn)步最快的學(xué)校；2024年學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平測試，過關(guān)率達(dá)99.96%。
在文化教育捷報頻傳的同時，體藝教育也成果顯著。2023年，學(xué)校體藝類高考本科達(dá)線率為85%，卞玲玲、王舒葉、繆昊良等多位同學(xué)被南京師范大學(xué)、云南大學(xué)等國內(nèi)知名院校錄取。辦學(xué)績效的持續(xù)向好，也贏得良好口碑。從2020年首屆招生到今年第四屆招生，學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線分別為596、626、647、674，呈逐年提升的良好態(tài)勢，顯示學(xué)生家長和社會各界對東元高中辦學(xué)成效的逐步認(rèn)可。
星級高中創(chuàng)建工作是學(xué)校的重點工作之一，東元高中面臨著與時俱進(jìn)、跨越發(fā)展的巨大挑戰(zhàn)和機遇，將緊緊依靠上級黨委政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)，緊緊依靠全校教職員工的聰明才智，緊緊依靠家長、學(xué)生的同心協(xié)作，敢闖敢試、敢為人先、自我革命、自我革新，為成功開辟東元發(fā)展新天地而努力奮斗。
溧陽市教育局領(lǐng)導(dǎo)來該校考察
迎接省三星級普通高中現(xiàn)場考察評估
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