華中局黨校是中共中央華中局于1941年5月在鹽城創(chuàng)辦的一所干部學校，在艱苦的抗戰(zhàn)環(huán)境下，雖幾經周折，幾度遷址，仍克服困難，堅持辦學，直至1944年冬完成歷史使命。該校先后舉辦4期培訓班，培訓地方縣區(qū)干部、部隊團營干部1000多人，青年知識分子200多人，大大加強了華中地區(qū)干部隊伍建設，為抗日戰(zhàn)爭的勝利和解放戰(zhàn)爭的勝利作出了重要貢獻。
適應戰(zhàn)爭環(huán)境，黨校辦學軍事化。華中局黨校辦學期間，敵后抗戰(zhàn)正處于最艱苦的時期，日偽軍經常下鄉(xiāng)“掃蕩”，因而迫使黨校經常遷移。劉少奇提出：“為了使黨校能夠適應戰(zhàn)爭環(huán)境辦學，黨校也要軍事化。背起背包，拿起槍桿打仗走路，放下背包學習，農村田間是我們的課堂。”華中局黨校對學員實行軍事化管理，按軍隊組織編制，軍事訓練與文化教育并重。1941年7月，日偽軍對鹽城發(fā)動大“掃蕩”。根據華中局的指示，黨校全部學員隨華中局和新四軍軍部立即轉移。長途轉移過程中，黨校師生井然有序，絲毫沒有損失，平時的軍事訓練和作風養(yǎng)成收到顯著效果。
克服重重困難，簡陋草棚辦黨校。黨校轉移到蘇北阜寧縣西南的偏僻水鄉(xiāng)汪朱集后，遇到一個棘手的難題：這里窮鄉(xiāng)僻壤，一時竟找不到一間可供上課使用的大教室。劉少奇同志堅定地表示：黨校一定要辦，沒有屋基向荒地要，沒有磚瓦找蘆葦。他親自帶領大家割蘆葦、整荒地，搭建了一座草棚黨校。在這間簡陋的教室里，華中局黨校第二期培訓班如期開學。“草棚黨校”作為華中黨校的代名詞，在中共黨史上留下了光輝的印記。
充實師資力量，領導親自上講堂。華中局黨校有一支馬列主義理論水平和業(yè)務水平較高、教學經驗豐富的教師隊伍，如歷史學家呂振羽、經濟學家孫冶方等。除了這些業(yè)務精深的固定教員，華中局領導劉少奇、饒漱石、曾山和彭康、錢俊瑞、馮定、薛暮橋等人，也經常抽空到黨校講授抗戰(zhàn)形勢、軍事斗爭、政權建設、文化建設等課程，成為黨校的兼職教員。
重視理論教學，系統(tǒng)講授馬列課。華中局黨校學員大多數是新四軍團以上的干部和地方上的縣區(qū)干部，他們長期在游擊環(huán)境中堅持斗爭，沒有機會接受系統(tǒng)的馬列主義理論教育，對他們加強馬列主義教育，提升他們的理論水平和政策水平，就成為華中局黨校的重要任務。在課程設置上，華中局黨校把學習馬列主義基本理論作為主課，開設了馬克思主義哲學、政治經濟學、社會發(fā)展史和中國革命問題等馬列主義基礎理論課。同時，把《共產黨宣言》《列寧主義問題》《新民主主義論》《論持久戰(zhàn)》等著作列為學員學習的必讀書籍。
理論聯系實際，深入淺出解困惑。華中局黨校緊密聯系抗日斗爭的實際和學員的工作實踐，引導學員運用馬克思主義的立場、觀點和方法來分析和解決實際問題。皖南事變以后，有學員認為國共關系的全面破裂已經不可避免；還有學員對國共力量對比有疑慮，認為皖南事變說明國民黨反 動派的力量強大。針對以上情況，劉少奇對歷史問題與現實狀況作了詳細的分析，既批判了對前途失去信心的右傾觀點，又批判了那種“不要統(tǒng)一戰(zhàn)線，要以先下手為強”的“左”傾錯誤思想。劉少奇的分析，深入淺出，以理服人，學員聽了都很信服，對黨的政策也加深了理解。劉少奇《論黨內斗爭》的講稿內容在延安《解放日報》發(fā)表后，毛澤東為此專門寫了“編者按”，稱該演講“理論地又實際地解決了關于黨內斗爭這個重大問題，為每個同志所必讀”。
華中局黨校求真務實、艱苦奮斗，以簡陋設施辦出高質量培訓班的辦學實踐，對于我們做好新時代干部教育培訓工作同樣具有重要啟示?！ 。惾兀?/p>